本报讯（本报记者）近年来，随着大数据、人工智能、云计算、物联网等技术快速发展，软件工程专业人才需求开始从数量向质量的转变。作为省重点专业及“综合改革”试点专业，哈尔滨学院不断推进软件工程专业人才培养模式改革，构建了“四层五素、三链融合”应用型创新工程人才培养新模式，助力软件创新人才培养。
　　哈尔滨学院以工程教育认证理念的应用型创新工程人才为培养目标，以“科学意识-工程意识-创新意识”三阶递进的意识链条为先导，以“工程认知-工程思维-工程实践-工程创新”四层次递进的能力培养链条为方向，构建了“新平台、新师资、新课程、新教学、新评价”五要素人才培养质量保障体系，形成意识链、保障链和能力链“三链融合”的人才培养新模式，从而实现了四项能力的统筹、递进、协同培养及提升。同时，以校企深度合作共建的黑龙江省首批现代产业学院为依托，构建了线上自主学习平台、虚拟实验平台、校企共建校内校外实践平台、创新创业平台、校企合作产教融合平台，打破线上与线下、课内与课外实验实践壁垒，实现了从“工程认知”到“工程实践”，由“创新引导”到“创新实践”。
　　在原CDIO工程教育模式的“三模块+三平台”课程体系基础上，哈尔滨学院调整并设计了符合国际工程教育标准、知识与能力并重的课程体系，将其划分为工程认知、工程思维、工程实践和工程创新能力培养的四大课程群，纵深融合的课程体系保障了工程能力培养环节的连贯递进。同时，根据产业发展，动态调整专业方向和课程体系，满足学生的个性化需求。
　　近年来，哈尔滨学院软件工程专业学生获国际级学科竞赛奖项16项、48人次，国家级奖项122项、168人次，省部级奖项212项、433人次。部分本科应届毕业生直接入职百度、字节跳动等单位。