■本报记者 尹明
　　今年政府工作报告中提出，要坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好，这让全国人大代表、哈尔滨市佳音英语学校校长陈佐东感觉十分提振精神。他说，一个人一次性的学校教育，已远远满足不了快速变化的社会对知识的需求。当延迟退休成为趋势后，针对该群体开展职业培训就显得格外的必要，通过教育手段有效解决延迟退休群体的就业困难，同时，也完善推进了我国人民群众的终身学习体系建设，让更多老人享受终身教育“红利”。
　　“延迟退休的问题，一直备受社会各界的高度关注。”陈佐东注意到，去年的全国两会上，延迟退休正式进入政府工作报告，延迟退休已经成为了一种发展方向。
　　由于近年来人口老龄化程度持续攀升的因素，在不久的将来，我国将结合实际将延迟退休政策落地实施。那么，对于即将出现的延迟退休群体，就要有预见性的重点关注，尤其是这一群体所面临的就业压力和就业困难。
　　陈佐东认为，为应对老龄化和就业压力，须在实施延迟退休政策的同时，对延迟退休群体有相应的扶持政策及帮扶措施。当前各省市针对“40”“50”人员，主要是提供培训和咨询服务促其自主创业，对雇佣单位进行补贴，开发公益岗位，促进灵活就业，增加职业培训和职业介绍。未来随着延迟退休政策全面展开，老年就业群体进一步扩大，这些应对措施都应进一步加大力度。
　　针对延迟退休群体开展职业培训，陈佐东建议从四个方面开展工作。我国的终身学习体系建设对于延迟退休群体要有所考虑、有所规划，针对延迟退休社会群体，要提供多样化的教育和培训服务，为其提供贯穿一生、覆盖整个劳动生涯的学习机会。同时，经费要有保障，各级政府要专门为培训费用设立立项，确保为延迟退休群体提供多样化的教育和培训服务。
　　要在培训技能、反劳动力市场歧视、就业公共服务等诸多方面发力，来提高延迟退休人员的实际劳动参与率。职能部门要制定措施、加大投入，组织力量考察就业市场，收集就业信息定培训项目，请专业培训人员教技术搞培训，让更多的中老年就业、创业困难人员学得一技之长，增强就业、创业信心，防患于未然，从容应对延迟退休后的就业问题。