■本报记者 郑炜
　　
　　“小技能大财富”“发现艺术中的美”“寻找运动中的激情”，“双减”政策落地后首个寒假已悄然而至，哈市各中小学校打破常规配置，指导学生度过一个轻松愉快且有意义的寒假。记者采访哈尔滨市继红小学、铁岭小学、萧红中学、第一五六中学等多所中小学了解到，各学校“赋能”花式分层寒假作业，在设计寒假作业时，注重提升学生知识储备的同时，又按“双减”要求，把寒假作业的分层设计、阶梯式和自主选择的特点融入其中，让孩子们度过一个快乐而有意义的虎年春节。这也是哈市各中小学校“多彩”寒假作业的重要主题。
　　锻炼身体。
　　继红小学
　　自选“菜单”作业 更重阅读实践
　　寒假来临，继红小学各年级加强作业管理，由学科组、年级组集体研究合理布置学生寒假作业，减轻学生寒假课业负担，严禁过量布置学生寒假作业，且严禁给小学1-2年级学生布置书面寒假作业。
　　记者从继红小学了解到，学校低年级寒假期间探索“无书面作业日”“零作业”制度，避免机械“刷题”。同时，继红小学还设计出适合各阶段学生的活动性、实践性、探究性作业，主推“菜单式”自选作业等，以激发学生自主学习的内生动力。例如，校长送给孩子们的新年礼物，让女孩子在编织的世界中，感受劳技的快乐。让男孩子在五彩铁丝的创意制作中，探索科学领域的奥秘。
　　同时，继红小学还坚持把优化作业管理与设计作为“减负”最直接的抓手，加强作业资源的遴选与分层设计，实施作业监控和评估，并以加强作业布置的综合引领为目的，探索符合“双减”政策下的综合、阅读、实践、体育等多学科作业设计，以提高学生的综合素养。
　　继红小学一年级，将知识和社会实践相结合，以“红红火火过大年”为主题，通过识字红包，结合置办年货，让孩子们积累汉字、了解人民币背后的故事；三年级的数学寒假作业，继红小学增加了数学实践活动，让学生们感受到生活中处处有数学，结合下学期的内容，用数学解决生活中的实际问题，并运用填一填、算一算、查一查等形式进行数学实践活动；四年级、五年级中，寒假作业则鼓励孩子们多读书，制定个人假期至少读两本书的阅读计划且建立“读书积累卡”，还可以把自己最喜欢读的一本书，以“读书小向导”的方式用视频讲解、画思维导图、绘制绘本、写读书笔记等方式推荐给同学们。通过寒假的阅读积累，开学后，学校还将进行“读书问答会”“课本剧表演”“小小朗诵者”“手绘书评”等丰富多彩的交流活动，评选出“读书小博士”。
　　铁岭小学
　　精心设计“五育”作业
　　德智体美劳一个不能少
　　寒假开始前，铁岭小学即认真准备确定了以“五育并举 岭上花开”为主题的2022年寒假假期，并精心设计布置了“五育”寒假作业。
　　记者看到，铁岭小学的“五育”寒假作业结合“德智体美劳”五个方面安排了五个主题内容，即“品德修为，培根筑魂”“益智修行，启智润心”“健体修心，强身健体”“艺术赋能，以美育人”“劳动修身，领悟生活”。“五育”作业犹如一道彩虹为学生假期生活增添了色彩，同时对学生的智力发展、道德提高、体力增强、美感培养、个性形成都有促进作用，为学生全面发展奠定基础，培养学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养劳动技能。
　　假期恰逢2022北京冬奥会，铁岭小学在美育教育和体育运动内容中，号召铁岭小学的孩子们通过观看2月4日冬奥会开幕式，以自己的视角画一幅冬奥会手抄报、画一幅画或制作一个冰墩墩迎接冬奥会。同时，铁岭小学也为喜爱鼓文化的孩子们，设计了自己编创节奏、设计动作的鼓表演作业。此外，学校要求孩子们坚持每日一练踢毽子、跳绳，将自己学习的一项体育技能练熟、练精。
　　在劳动教育内容设计中，铁岭小学按学生年龄特点和认知水平提供了家务劳动的参考标准，学校建议孩子们每天做一件家务劳动，学会一项生活技能，如包饺子、栽种植物等，还可以利用假期多与父母共同参与公益活动，争当亲子“最美志愿者”。
　　跨学科联动作业 让学习“减量提质”
　　进入“双减”后的首个寒假，萧红中学综合各学科特点，本着符合学生年龄特点、学习规律和体现素质教育导向的原则，设计了各学科基础性作业、鼓励性作业和拓展性作业，并依据“五育并举”校本化课程体系延伸至寒假作业内涵，供学生自行选择，体现了作业的分层、弹性和个性化需求。
　　记者了解到，在阶梯式美术作业方面，萧红中学设计的各学年内容各有差异。如初一美术作业要求孩子们利用假期时间，查找关于五折、六折、八折团花剪纸的制作方法，并每周完成一件团花剪纸作品，可以装裱在A4白纸上，也可以装饰在自己家里的窗户上；初二美术作业要求每周查阅一篇有关水彩插画的资料，了解水彩画的发展历史和当代水彩画家，并每周完成一张水彩明信片，在春节送给家人、同学、朋友；初三美术作业要求每周搜寻一位不限国籍的艺术大师资料，并把自己感兴趣的内容用文字记录下来，整理成小文章，达到为写作文积累素材的目的；初四美术作业要求每周看一部国宝档案的视频，了解中国传统文化及宝藏级艺术品的创作背景、文化内涵和价值，增强艺术修养，并写一篇200字左右的观后感，真实表现自己对祖国博大精深的艺术传承的感受。
　　此外，阶梯式音乐作业的复习吹奏陶笛、吹奏竖笛，选听莫扎特、贝多芬、巴赫等世界音乐大师的作品，都体现了学科基础性作业、鼓励性作业和拓展性作业的分层设计。再辅之以语文的《冰雪奇缘》征文大赛，数学的思维导图或数学知识手抄报，英语学科的钢楷书写，政治学科的防疫抗疫中的故事手抄报等。这份融合数学、美术、语文、劳动和音乐等学科于一体的跨学科“五育并举”校本化寒假作业，旨在让学生通过跨学科思维体验寒假生活中的传统中国味道和喜庆，让学生们在弹性和个性化的寒假作业设计中，享受“减量提质”的欢乐时光。
　　萧红中学
　　第一五六中学
　　“精心、精准、精细、精确”
　　控制作业总量和时长
　　“双减”之下，寒假作业减量提质，围绕书面作业“瘦身”，学生作业的“总量”和“时长”就成了关键。哈尔滨市第一五六中学在寒假作业的设计上，以“四精”推动“双减”政策实施后的寒假书面作业负担减轻和作业质量提高的要求，这四方面就是作业设计的“精心、精准、精细、精确”。
　　在“精心”方面，哈市第一五六中学在总体内容的选择上，要求既有常规书写类作业，也有社会实践类作业；要有基础过关类作业，也有综合训练类作业；还要有巩固旧知类作业，更要有预习新知类作业。同时，作业的形式要多样化。如体育作业包括跳绳、仰卧起坐和身体素质训练等有氧训练内容；德育作业有垃圾分类常识的搜集整理，有体现地方特色的冰雪征文，有关于哈尔滨冬季生活的绘画，还有制作冰、雪雕，培养孩子爱家乡的情感。
　　在“精准”方面，学校针对不同层次的学生，提供分层作业。学校要求除布置了寒假作业册“一日一练”的内容外，还提示学生们可以根据自己的爱好和能力选做作业。如语文可选经典好书阅读，数学可选AB两类习题，英语可选做思维导图、英文电影、手抄报、英文故事读后感等。
　　在“精细”方面，学校组织相关学科教师认真编排、总结出教学中经典基础性作业和练习，给孩子们附上了日作业计划表，每天每科标明了明确的作业内容以及作业量，方便学生按照计划表有序完成。同时，根据学段特点，初二学年还给学生列出了生物地理的知识清单。
　　在“精确”方面，学校设立了作业反馈日。在反馈日当天，相关学科教师会在线答疑辅导、讲解错题，完善学生作业的有效性。