孟瑶给孩子们上课。受访者供图 ■本报记者 梁潇
“同学们，把嘴巴张大，下颌打开，动动小肚子，带着开心的心情，我们一起唱《小青蛙找到家》！”2月5日，在哈尔滨市儿童福利院教室里，暖意裹着歌声漫开。暖阳透过窗棂洒在孩子的笑脸上，他们敲着小鼓、张着小嘴轻声哼唱，伴着《小青蛙找到家》的歌声相邀表演……这是燎原学校特殊教育老师孟瑶最日常的一节音乐课，也是特殊的音乐课——假期里，她放弃休息，坚持为福利院需要特殊教育的孩子义务上课。从特教课堂到福利院送教路，从教26年的她，始终守在特殊孩子身边，用爱与坚守，为孩子们的世界点亮星光。
从按章送教到假期赴约,双向爱意让坚守有温度
孟瑶的课堂，从来都“藏”着“量身定制”的用心。“班里的孩子都是唐氏综合征患儿，每一堂课，我都会把语言康复、发声练习融进音乐和游戏里，让孩子在快乐中学知识、做康复。”孟瑶说。八九年前，燎原学校与市儿童福利院开启送教合作，孟瑶和同事每周如约来到福利院，发挥特教专长，为这里的孩子送上专业知识。
起初，送教只在学期内按课表开展。日子久了，这些孩子成了孟瑶心底的牵挂。“学校有寒暑假，可福利院的孩子没有真正的假期，要是一两个月不做康复训练，之前的努力就可能白费。”孟瑶的女儿已上大学，她在假期里有了更多时间，更重要的是，她打心底里喜欢和这些孩子相处。“我没别的事，能来陪孩子们上课，心里也踏实。”就这样，孟瑶主动找到福利院提出假期继续送教，寒来暑往，从未失约。
在孟瑶看来，送教不是单向的付出，而是温暖的双向奔赴。“大家总说我是来献爱心的，其实，是孩子们的热情和积极一直感染着我。”班里的孩子“小安”在幼时起，孟瑶便一边上课，一边为他做康复训练。一次课上，“小安”攥着其他老师发的小零食，一路护着塞到孟瑶手里，那一点点甜，甜透了孟瑶。“这些孩子从不是单纯接受关爱，他们也会把爱藏在小事里，传递给身边的人。这就是送教最珍贵的意义。”
二十六载坚守，那些感动的瞬间藏着希望的模样
从教26年，孟瑶的记忆里藏着太多与孩子、家长有关的温暖瞬间。“很多事我都记不清了，可家长都记得。他们每次带孩子回学校，都会拉着我讲那些过往，每个细节都刻在他们心里。”孟瑶的话语里满是温柔。
她想起上一届带到毕业的九年一贯制班级里，有个孩子曾在特奥游泳比赛中摘得金牌，夺冠后，孩子第一时间回到母校，把比赛的小吉祥物塞到孟瑶手里，带着金牌依偎在她身边合影。那一刻，孩子眼里的光、孟瑶心底的暖，都定格成最美的画面。
谁能想到，当初这个孩子到学校时，病情严重到几乎没有学习能力，除了吃饭喝水，连简单的指令都无法回应，孩子妈妈不得不整日守在学校陪读，成了孩子的“贴身同桌”。二三年级时，孩子的状况依旧没有太大好转，难以控制自己的行为和情绪，常常突然无休无止号啕大哭。长期的焦虑与疲惫，让孩子妈妈的情绪濒临崩溃，整个家庭也陷入支离破碎的边缘。看着这家人的困境，孟瑶和其他老师一起，耐心指导孩子妈妈，陪着孩子一点点学生活、练能力，从坐得住到听得懂，从敢开口到愿尝试。孩子的变化，一点点照亮了这个家的希望。一次偶然的机会，孩子接触到游泳，从此，妈妈便陪着孩子开始日复一日的训练，这一练，就是八九年。
“孩子的体重不轻，可娘俩凭着一股韧劲，风雨无阻地坚持着。”孟瑶至今记得，孩子妈妈带着夺冠的孩子回到学校，一把抱住她热泪盈眶的模样，“孟老师，要是没有你，我真不知道这日子该怎么过。”可在孟瑶看来，不是她拯救了这个家，而是孩子的坚持给了这个家前行的力量。“在孩子学习训练的日子里，这个家始终充满希望。希望，就是特殊家庭最珍贵的财富。”
以爱为灯，引路人让特教的温暖代代相传
这个寒假，孟瑶的课堂里多了一个年轻的身影——她的助教刘子暄，一名南京特殊教育师范学院的大一新生。“我很小就认识孟瑶老师，是她让我知道，特教是一份充满爱的事业。因此，高考后我义无反顾地选择了特殊教育专业。”刘子暄说，当初的高考分数，让他有机会选择工科、农业等更吃香的专业，可孟瑶老师26年的坚守，成为他心底最坚定的榜样，让他下定决心投身这份温暖的事业。
刘子暄第一次面对面为特教孩子送教时，孩子们的模样，彻底打破了他对“特殊孩子”的刻板印象。“他们特别真实、特别可爱，有问题会直接说，看到身边人有需要，会毫不犹豫地伸出援手。”刘子暄想起班里的孩子“小顺”，初见时他还是孩子眼里的“生人”，可“小顺”毫无芥蒂地张开双臂，给了他一个大大的拥抱。那一个拥抱，让刘子暄的心底瞬间被暖意填满。“虽然接触特教的时间很短，但是，短暂的经历让我无比坚定，我的选择没有错。为这份事业付出的所有努力，都值得。”
26年的特教生涯，让孟瑶对“特殊孩子”有了自己的理解：“我们从不说他们是特殊孩子，只说他们是有特殊需求的孩子。他们或许接收信息的速度慢一点、方式不一样，但他们的世界里，有最纯粹的爱与真诚，他们能学到的东西很多，我们能从他们身上学到的也同样很多。”
在孟瑶眼里，特教之路，从来都是一堂充满温暖的人生课。看着家长无论多难，始终对孩子不离不弃；感受着孩子与家长、老师之间，那一份份双向奔赴的真挚情感；见证着孩子从懵懂无知到一点点成长、一点点进步，孟瑶始终坚信，这就是特教老师存在的意义。“孩子的笑脸、家长的期盼、人与人之间最纯粹的温暖，就是我们生命里最珍贵的收获，也是我守在特教一线，从未停下脚步的理由。”
