小女足队员在球场上驰骋。
　　本报讯（记者 张堃雷）初夏时节，哈尔滨市虹桥第二小学校操场内，有85个班参赛的校园女足联赛展开角逐。自2014年启动校园足球特色项目以来，学校历经11年探索，开创了“班班组建女足队”的特色发展模式，170支男、女足球队构筑起独特的校园足球文化，如此规模的校园球队在全国都属罕见。
　　四年级女足决赛，15班队员以娴熟配合实现“三连冠”，隔壁场地五年级1/4决赛上演了17班与16班纠缠5年的对决。每个年度，二年级至五年级都会开展贯穿全年的校园足球联赛，一年级比赛则持续一个学期。比赛采用世界杯赛制，每班设计队旗和加油标语，家长和老师参与战术指导，形成“全员参与、家校联动”体系。
　　该校负责足球教学的体育教师张宇峰介绍，学校自2014年开始推广足球项目，“联赛最开始时，很多家长担心踢球会影响孩子学习。”张宇峰说，校方通过邀请家长观赛扭转观念，当目睹孩子们赛场拼搏、永不言弃的表现，家长从质疑者转变为支持者，还自发当起教练和啦啦队员。如今，每场比赛的场边都会簇拥着前来加油的家长。
　　近年来，虹桥二小女足发展呈现良好态势——2017年和2019年，该校先后获评国家级足球特色学校、黑龙江省体育（足球）传统项目学校，2023年获哈尔滨五人制足球赛季军，2024年和2025年连续两届夺得南岗区冠军，累计培养多名职业俱乐部青训队员。张宇峰坦言，女足水平的提高成了“幸福的烦恼”，“选拔队员时经常难以取舍，因为优秀苗子太多了。”
　　足球带来的改变远超赛场。在二年级八强赛上，3班学习委员邹诗萱以“舞蹈动作”完成关键防守，她的妈妈王晓琳笑言“发现了女儿隐藏的坚韧”；自闭症学生小琦（化名）通过足球打开心扉，逐步融入校园生活……该校副校长林頔表示，各班的凝聚力因足球显著提升，学生在团队协作、抗压能力等方面进步明显。
　　“五育并举不是口号，足球给了孩子们立体成长的空间。”校长刘丹介绍，学校每周设置足球社团课，与襄龙俱乐部开展专业合作，开发足球校本课程。刘丹希望在学校教学理念的引导下，让更多孩子在校园中健康快乐成长。正如球场边飘扬的横幅：“日落归山海，足球归少年”，这片绿茵场正孕育着无限可能。